Manfaat Sekolah Sepanjang Tahun

Selama dekade terakhir, banyak departemen pendidikan negara yang berusaha dengan sungguh-sungguh untuk mereformasi pendidikan dan meningkatkan prestasi siswa, dan Standar Umum Negara Bagian Umum dan Tidak Ada Anak Tertinggal telah menjadi standar dalam reformasi pendidikan.

Namun, satu hal yang dihilangkan di banyak negara bagian yang terbukti membantu pencapaian siswa adalah sekolah sepanjang tahun.

Salah satu masalah terbesar, terutama di daerah-daerah yang melayani anak-anak muda yang kurang beruntung dan berisiko, adalah hilangnya pembelajaran musim panas. Rata-rata, seorang siswa kehilangan hingga 1 bulan belajar selama liburan musim panas. Namun, jumlah itu bisa bervariasi, tergantung pada subjek.

Menurut sebuah penelitian, sebagian besar siswa kehilangan hingga 2,6 bulan dalam matematika, dan siswa berpenghasilan rendah sering kehilangan bahkan lebih.

Ini adalah masalah karena negara mencoba untuk menutup kesenjangan prestasi yang semakin meningkat antara siswa berpenghasilan tinggi dan siswa berpenghasilan rendah dan minoritas. Sekolah sepanjang tahun berusaha untuk memecahkan masalah.

Harris Cooper, ketua Departemen Psikologi & Neurosains Duke University, dan seorang pakar yang diakui secara nasional di sekolah sepanjang tahun menjelaskan pengaruh sekolah sepanjang tahun terhadap siswa.

"Kalender sekolah yang dimodifikasi memiliki pengaruh yang sangat kecil tetapi positif terhadap prestasi akademik anak-anak," kata Cooper kepada GPB News. "Namun, untuk anak-anak yang berasal dari latar belakang ekonomi yang buruk, efeknya mungkin jauh lebih besar dari itu."

Sekolah sepanjang tahun memiliki tiga bentuk berbeda: single-track; multi-track; dan diperpanjang tahun.

Di bawah metode single-track, tidak ada hari tambahan yang ditambahkan ke tahun sekolah, tetapi sebaliknya jeda yang lebih pendek akan tersebar sepanjang tahun.

Jadwal biasanya dipisahkan dalam jadwal 60-20 yang membuat siswa di sekolah selama 60 hari dengan tiga liburan 20 hari, atau jadwal 45-15 yang memberikan siswa dengan 45 hari instruksi dan empat hari libur 15 hari.

Jadwal multi-track mirip dengan single-track, yang menempatkan siswa pada jadwal dengan istirahat yang lebih pendek sepanjang tahun. Namun, di bawah jadwal ini, siswa ditempatkan dalam tiga hingga empat lagu terpisah yang beristirahat pada waktu yang berbeda, yang berarti setidaknya satu grup akan berada di sekolah sementara yang lain sedang berlibur.

Ini berpotensi memungkinkan siswa dengan kemampuan yang berbeda dikelompokkan bersama untuk lebih menyesuaikan dengan kebutuhan mereka. Sebagai contoh, siswa yang dipercepat dapat berada di jalur yang sama, sementara siswa yang berjuang dalam matematika atau membaca dapat dikelompokkan bersama-sama, memungkinkan guru untuk menyesuaikan dengan kebutuhan mereka.

Selain itu, sistem multi-track juga dapat menghemat uang sekolah karena gedung sekolah dapat menampung lebih banyak siswa.

Kedua jadwal ini tidak memerlukan biaya tambahan karena tidak ada hari tambahan instruksi ditambahkan ke jadwal.

Jadwal ketiga, diperpanjang tahun, terlihat menambahkan hingga satu bulan sekolah dengan jadwal dan menyebarkan sekolah sepanjang tahun seperti yang lain. Metode ini, bagaimanapun, akan dikenakan biaya tambahan uang sebagai hari tambahan ditambahkan ke jadwal.

Baru-baru ini, Presiden Obama dan Sekretaris Pendidikan Arne Duncan telah menganjurkan mendukung jadwal hari yang panjang.

Dengan sekolah sepanjang tahun, keuntungannya seringkali lebih besar daripada kerugiannya. Dan sementara itu bisa menjadi penyesuaian transisi ke jadwal baru, para siswa akan dengan cepat menyesuaikan dan dapat mengambil beban besar dari orang tua yang bekerja selama bulan-bulan musim panas.

Pada akhirnya, itu adalah siswa yang mendapat manfaat karena mereka diberi kesempatan terbaik untuk tidak hanya belajar, tetapi juga mempertahankan pengetahuan itu.

Jadwal Kunjungan Kreatif untuk Anak Usia Sekolah dan Remaja

Ketika kami masih anak-anak (kembali pada tahun 1900-an), jadwal kunjungan anak cukup sederhana. Kecuali orang tua dapat membuat jadwal sendiri, kunjungan anak biasanya terdiri dari anak-anak yang tinggal dengan satu orangtua (biasanya ibu) dan melakukan kunjungan dengan orang tua lainnya setiap akhir pekan.

Saat ini, banyak pengadilan masih menggunakan jadwal penjagaan tradisional lama ketika orang tua tidak dapat menyetujui satu, meskipun beberapa pengadilan mungkin memiliki jadwal standar mereka sendiri. Jadwal-jadwal ini diberikan kepada orang tua yang tidak mampu atau tidak mau menyusun jadwal penahanan mereka sendiri.

Dalam banyak kasus, pengadilan akan menerima jadwal kunjungan yang dibuat oleh orang tua selama pengadilan menemukan bahwa adalah demi kepentingan terbaik anak untuk melakukannya. Anda tidak memiliki anak generik sehingga Anda tidak harus menerima jadwal generik. Anda dapat menjadi kreatif dan unik seperti yang Anda inginkan ketika membuat jadwal kunjungan Anda. Penting untuk mencoba melakukan sesuatu dengan orang tua lainnya sehingga pengadilan tidak memutuskan jadwal anak Anda untuk Anda.

Setelah Anda memutuskan jenis tahanan apa yang akan Anda miliki, hal berikutnya yang harus dilakukan ketika membuat jadwal kunjungan untuk anak usia sekolah atau remaja adalah untuk mengevaluasi keadaan Anda. Akankah anak Anda dapat kembali dan pergi ke sekolah tanpa menghiraukan rumah orang tua mana yang ditinggalinya? Seperti apa jadwal kerja Anda? Apakah anak Anda memiliki saudara lain yang mungkin memiliki kunjungan dengan orang tua lain? Kegiatan ekstrakurikuler apa yang diikuti anak Anda? Pikirkan tentang segala hal dalam kehidupan anak Anda dan cobalah menyusun jadwal yang akan memberinya waktu optimal bersama setiap orang tua.

Berikut beberapa contoh untuk menginspirasi ide-ide untuk jadwal Anda:

  • Orang tua bergantian setiap akhir pekan dan orang tua non-primer mendapat kunjungan tambahan satu atau dua hari per minggu.
  • Anak menghabiskan empat hari dengan Orang Tua A dan tiga hari dengan Orangtua B, kemudian tiga hari dengan Orang Tua A dan empat hari dengan Orangtua B.
  • Anak menghabiskan lima hari dengan Orang Tua A dan dua hari dengan Orangtua B, kemudian dua hari dengan Orang Tua A dan lima hari dengan Orangtua B.
  • Anak menghabiskan tahun sekolah dengan Orangtua A dan menghabiskan dua hari per minggu dengan Orangtua B. Di musim panas, anak tinggal dengan Orangtua B dan menghabiskan dua hari per minggu dengan Orangtua A.
  • Anak menghabiskan tiga minggu dengan Orangtua A dan satu minggu dengan Orangtua B per bulan sementara akhir pekan bergantian.
  • Orang tua bergantian akhir pekan tetapi anak pergi ke rumah Parent B setiap hari sepulang sekolah sampai Induk A mengambilnya pada waktu yang ditentukan.

Jadwal kunjungan anak Anda harus memberi anak Anda rutin yang dapat diprediksi terlepas dari cara Anda memutuskan membagi waktu anak Anda. Sebaiknya berikan anak Anda (dan orang tua lainnya) dengan jadwal kalender sehingga semua orang tahu pasti kapan kunjungan akan terjadi dan semua orang ada di halaman yang sama. Membuat yang disesuaikan jadwal kunjungan untuk remaja Anda atau anak usia sekolah adalah cara yang bagus untuk memastikan kebutuhannya terpenuhi dan akan memudahkannya menyesuaikan diri dengan transisi.

Bagaimana Saya Membangun Jadwal Guru Sekolah Dasar saya

Filosofi saya adalah bagaimana Anda menghabiskan waktu dan sumber daya Anda mengungkapkan apa prioritas Anda. Ini adalah tahun ketiga saya membuat jadwal master untuk Sekolah Dasar Bladen Lakes. Usaha saya setiap tahun mengikuti proses yang diuraikan dalam buku Penjadwalan Sekolah Dasar: Meningkatkan Instruksi untuk Prestasi Siswa oleh Robert Lynn Canady dan Michael D. Rettig. Tahun ini, saya secara eksplisit memetakan langkah-langkah yang saya ambil dalam membuat jadwal. Fakultas saya dan saya di sekolah berpartisipasi dalam kepemimpinan bersama. Landasan dari jadwal ini ditata melalui beberapa percakapan berkelanjutan dengan guru, orang tua, dan siswa.

Saya ingin guru saya dapat menelusuri kembali langkah saya dan mungkin memberikan jadwal alternatif atau membuat penyesuaian yang tidak saya pertimbangkan. Semua alternatif untuk jadwal induk harus disajikan kepada komite tingkat kelas menggunakan metodologi yang sama dan harus didasarkan pada strategi yang disengaja. "Saya tidak ingin mengajar setelah makan siang" adalah contoh permintaan jadwal yang tidak dipikirkan dengan baik. Contoh permintaan jadwal yang dipikirkan dengan baik mungkin adalah, "Jika guru A dan guru B memperdagangkan waktu media pada hari Selasa, kelas dua dapat memiliki waktu perencanaan umum tambahan."

Perlu juga dicatat bahwa sekolah saya mengikuti bagan alokasi waktu di mana setiap mata pelajaran diberi jumlah menit tertentu per minggu berdasarkan tingkat kelas. Makan siang, istirahat, kelas khusus, waktu lab komputer, matematika, membaca, pelajaran sosial, sains, pendidikan jasmani, menulis, dan waktu istirahat semuanya dipetakan ke menit.

Sekolah saya memiliki sekitar 350 siswa, sampai musim semi setiap tahun ketika kami mendapatkan tambahan 50 siswa yang adalah anak-anak pekerja migran di ladang blueberry lokal. Saya menganggap sekolah itu berukuran sedang. Salah satu komplikasi yang kami hadapi setiap tahun adalah kami berbagi musik, pendidikan jasmani, dan guru seni kami dengan tiga sekolah dasar lainnya. Guru yang berbeda berada di sekolah pada hari yang berbeda. Ini membuat jadwal harian cookie cutter tidak mungkin dilakukan.

Saya telah mencantumkan di bawah langkah-langkah yang saya ikuti dalam membuat jadwal induk:

1. Saya memetakan apa yang dilakukan guru di kampus pada jam berapa. Saya membuat slot 30 menit waktu (satuan waktu terendah) untuk seluruh minggu sekolah.

2. Saya memberi makan siang kepada guru khusus.

3. Saya menugaskan media terbuka / Accelerated Reader (AR) setiap hari, setiap diskusi yang sedang berlangsung dengan koordinator media center saya, Ibu Brigman, mengenai peningkatan AR kami.

4. Saya menjadwalkan perencanaan tingkat kelas dan waktu bersama. Setiap tingkat kelas akan memiliki setidaknya satu waktu perencanaan umum pada hari Rabu selama satu jam.

5. Saya menjadwalkan semua kelas khusus kecuali lab komputer dan waktu media. Saya berusaha semaksimal mungkin untuk memastikan hal itu

  • Sebuah. Spesial untuk setiap tingkat kelas adalah pada waktu yang sama setiap hari
  • b. Homerooms tidak memiliki dua spesial pada hari yang sama
  • c. Blok instruksi pagi dilindungi, dengan kelas 3 dan 4 sebagai prioritas
  • d. Kindergarten tidak memiliki 8-9 spesial karena sarapan

6. Saya menjadwalkan waktu perpustakaan tergantung kapan masing-masing kelas tidak memiliki kelas khusus.

7. Saya memesan makan siang. Saya menjaga tingkat kelas bersama bila memungkinkan.

8. Saya menjadwalkan waktu lab komputer dan waktu istirahat. Kelas memiliki waktu istirahat setiap hari kecuali hari-hari ketika mereka bertemu dengan guru pendidikan jasmani (PE).

9. Saya membuat daftar jadwal baru untuk setiap hari untuk setiap tingkat kelas. Saya pensil di spesial, makan siang, dan kali lab yang sudah saya jadwalkan.

10. Mengacu kembali ke grafik alokasi waktu, subjek akademik dijadwalkan untuk setiap guru. Saya selalu memberi kesempatan kepada masing-masing guru untuk membuat perubahan tentang bagaimana waktu dipotong, asalkan alokasi mingguan tetap sama.

Tahun ini, saya akan menyajikan jadwal dan langkah-langkah ini ke kursi tingkat kelas dalam pertemuan musim panas. Saya akan berbicara dengan mereka tentang alternatif dan membahas bagaimana saya sampai pada jadwal ini. Kursi tingkat kelas kemudian akan memiliki kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dan kemudian membawa pulang jadwal bersama mereka untuk pertimbangan yang cermat. Saya akan menyajikan jadwal induk ke fakultas dalam email. Masih akan ada beberapa minggu sebelum sekolah dimulai, sehingga setiap orang akan memiliki kesempatan untuk memberikan masukan.

Saya memiliki beberapa harapan untuk jadwal selama tahun sekolah. Pertama, jadwal wali kelas harus dipasang di kelas. Beberapa guru suka membuat format yang berbeda dari grid tingkat kelas yang saya gunakan. Ini bagus, asalkan saya memiliki salinan terkini dari jadwal tingkat kelas dalam format grid. Kedua, jadwal harus diikuti dengan akurasi mendekati 100%. Penyesuaian permanen harus disetujui dan saya harus selalu memiliki salinan jadwal yang akurat dan terbaru dalam format grid tingkat-kelas. Perubahan jangka pendek juga harus disetujui. Contohnya adalah menukar blok reses dan matematika karena kemungkinan hujan di sore hari. Guru dapat memberi tahu saya ini lewat atau-bahkan lebih baik-mengirim saya email sebelum swap.